Ο ρόλος του ειδικού παιδαγωγού είναι πολυσχιδής και επικεντρώνεται στην εξατομικευμένη στήριξη των μαθητών με δυσκολίες.

Οι γονείς ενδέχεται να επιδιώκουν είτε την κάλυψη των μαθησιακών κενών, είτε την προετοιμασία για τα μαθήματα της επόμενης ημέρας. Στο κέντρο μας προτείνεται ένας συνδυασμός αυτών των δύο επιλογών.

Αναλυτικότερα ο ειδικός παιδαγωγός είναι υπεύθυνος για τα παρακάτω:

α) Ανάλυση εκπαιδευτικών αναγκών του μαθητή:

Ο ειδικός παιδαγωγός εστιάζει στην κατανόηση των ατομικών εκπαιδευτικών αναγκών κάθε μαθητή. Αυτό σημαίνει ότι εξετάζει πού υπάρχουν δυσκολίες, ποιες είναι οι ικανότητες και ποιοι οι τομείς που χρειάζονται υποστήριξη.

β) Αξιολόγηση μαθησιακού προφίλ: 

Με τη βοήθεια ψυχομετρικών εργαλείων και άλλων σταθμισμένων μέσων, αξιολογεί το προφίλ του μαθητή. Αυτό περιλαμβάνει την κατανόηση των δυνατοτήτων, αδυναμιών, και τον τρόπο με τον οποίο ο μαθητής προσλαμβάνει τη γνώση.

γ) Εξατομικευμένο πρόγραμμα παρέμβασης:

Με βάση την ανάλυση των αναγκών και το μαθησιακό προφίλ, οργανώνει και εφαρμόζει ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα παρέμβασης. Στόχος είναι να ξεπεραστούν οι δυσκολίες και να υποστηριχθεί η εκπαιδευτική πρόοδος του μαθητή.

δ) Υποστηρικτικός και συμβουλευτικός ρόλος:

Ο ειδικός παιδαγωγός παρέχει στήριξη όχι μόνο στο μαθητή αλλά και στους γονείς και εκπαιδευτικούς, ώστε να υπάρξει συνοχή στην προσέγγιση που ακολουθείται, τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο.

ε) Συνεργασία με ειδικούς θεραπευτές και σχολείο:

Μέσα από τη διεπιστημονική συνεργασία (με λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, ψυχολόγους κλπ.) και τη συνεχή ανταλλαγή γνώσεων, εξασφαλίζει ότι το παιδί λαμβάνει την πιο ολοκληρωμένη υποστήριξη.

- Γενικές μαθησιακές δυσκολίες

- Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, όπως δυσλεξία, δυσορθογραφία, δυσγραφία, δυσαριθμησία και δυσπραξία

- Σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα

- Διάσπαση προσοχής

- Ειδικές γλωσσικές διαταραχές, όπως δυσπραξία

- Διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές

- Εγκεφαλική βλάβη και νευρολογικά προβλήματα

- Αναπτυξιακή καθυστέρηση

- Ψυχοσυναισθηματική ανωριμότητα

- Διαταραχές λόγου και ομιλίας

- Προβλήματα όρασης και ακοής

- Κινητικές δυσκολίες

- Δυσκολίες προσαρμογής

- Προβλήματα συμπεριφοράς

- Κοινωνικο-πολιτισμική υστέρηση

- Δυσκολίες στη γραφή, την ανάγνωση και την προφορική έκφραση 

- Δυσκολία στην αναγνώριση γραμμάτων και στην εκμάθηση της ώρας 

- Περιορισμένο λεξιλόγιο 

- Χαμηλές επιδόσεις στην παραγωγή γραπτού λόγου (όπως στην έκθεση) 

- Δυσκολία στη γραφή καθ' υπαγόρευση, με συχνές παραλείψεις λέξεων, συλλαβών και φωνημάτων, καθώς και κακή ποιότητα γραφής 

- Μειωμένη συμμετοχή σε δραστηριότητες που απαιτούν ανάγνωση, ειδικά στις μικρότερες τάξεις 

- Αργή και μονότονη ανάγνωση, με παραλείψεις ή προσθήκες λέξεων και συλλαβών, δυσκολία αποκωδικοποίησης μεγάλων λέξεων, και μη κατανόηση του κειμένου, με αδυναμία ολοκλήρωσης της ανάγνωσης σε επαρκή χρόνο 

- Παρατεταμένος χρόνος μελέτης, ειδικά σε μαθήματα κειμένου όπως η Ιστορία και τα Θρησκευτικά 

- Χαμηλή απόδοση σε θέματα που έχουν προετοιμαστεί και ελεγχθεί προηγουμένως (π.χ. ορθογραφία) 

- Δυσκολία στην εκμάθηση της προπαίδειας και των αριθμητικών πράξεων 

- Λάθη στη σειρά των αριθμών και σύγχυση στα αριθμητικά σύμβολα (+, -, *, /, =) 

- Προβλήματα μνήμης, με δυσκολία στην ανάκληση κανόνων, ονομάτων, χρονολογιών και στην αποθήκευση σύνθετων πληροφοριών και οδηγιών.